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讨论“双教室”讲授 打造聪慧教室

——肃州区胜利举行电子书包使用暨“双教室”讲授钻研交换活动

公布工夫:2018-6-23

图1 肃州区电子书包使用暨“双教室”讲授理论交换活动

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  6月22日,“肃州区电子书包使用暨‘双教室’讲授理论交换研讨会”在酒泉市肃州区胜利举行。本次活动由肃州区教育局主理,酒泉市第六中学、酒泉市尝试小学承办,知好乐教诲研究院协办。酒泉市教育局电教中心主任张习诚、肃州区教育局副局长闫永祥、肃州区远程教育信息中心主任吴延军,广州市番禺区教育局教学研究室主任黎耀威、安徽省阜阳市第十九中学校长史先荣、广州市番禺区市桥沙墟一小学校长郭锦辉、广州市番禺区美丽小学校长梁汉泉、北京师范大学从属尝试中学语文教研组组长汪文龙等指导,及肃州区城乡各中小学黉舍分担讲授、教诲信息化事情的副校长、教诲主任及骨干教师共300多人现场列席了本次活动,肃州区近2000名西席经由过程网络直播收看了教室实况和交换钻研。

图2 肃州区电子书包使用暨“双教室”讲授理论交换活动

双教室交融 多思想碰撞

  在上午的课例展现环节,来自广东省、北京市、安徽省、甘肃省4个省市的5所黉舍的西席展现了14节出色的树模课。课程逾越小学、初中两个学段,涵盖语文、数学、英语、品德与法治、道德与社会、天文、生物7个学科,展示出差别学科讲授与现代信息技术交融的力气。

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图3 北京师范大学附属中学汪文龙《石隙生树》写作思想锻炼课

图4 阜阳十九中张永洁 《同底数幂的乘法》

图5 酒泉第六中学康保护 《整式的整除》温习课

图6 酒泉第六中学马丽娜 《日本》

图7 酒泉第六中学孙涛 《作文写作》

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图8 酒泉第六中学马雪莲 《法令在我身旁》

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图9 广州市番禺区钟村美丽小学苏倩莹《轻叩诗歌大门之与诗偕行》

图10 广州市番禺区市桥沙墟一小学麦波《公道购物ABC》

图11 酒泉尝试小学冯振山《平均数》

图12 北关小学张丽琴《斑斓的小兴安岭》

图13 北关小学崔海忠《图形与几何》

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图14 酒泉尝试小学 周兴梅 《诗歌——我们的手》

  负担树模课的西席将教学内容与信息技术东西有机交融,为门生创设活泼的情形,直观地显现教室内容;公布测试,实时对门生知识点的把握水平停止检测评价,有针对性地为门生处理猜疑;展开师生、生生之间的互动会商,由浅到深,层层递进,指导门生的发散性思想,同时胜利激起了门生进修的爱好。14节树模课都凸起了现代信息技术与学科讲授深度交融使用的特性,展现了理想教室与虚拟教室优势互补、融为一体的优势,获得预会专家和教师的分歧好评和充实必定。

理论出真知 聪慧于教室

  下战书在酒泉市第六中学举行的专家报告会中,酒泉市肃州区教育局闫永祥副局长致欢迎辞,对本次活动的结果赐与了必定,并为前来参与交换的几位专家、教师颁布荣誉证书。然后汪文龙教师做《借力“双教室”,落实“焦点素养”》陈述,以丰硕的语文双课堂教学实例,分析了双课堂教学对门生开展焦点素养的代价及做法,并借助评价模子量化阐发了双课堂教学对提拔门生高阶思维能力的影响。以后,史先荣校长做了《用聪慧打造黉舍聪慧教室,用聪慧教室开启门生聪慧》陈述,引见了阜阳市第十九中学接纳的BYOD尝试模式,并论述了从高效教室到特征教室再到聪慧教室的开展之路;郭锦辉校长做了《做有聪慧的教诲》陈述,引见沙墟一小学展开电子书包尝试研讨以来考虑历程、具体做法、得到功效以及将来的瞻望。最初,黎耀威主任做了《电子书包进教室之番禺计划》陈述,陈述以实在的数据、详细的实例为参会指导与西席展现了2012年至今以电子书包为抓手的聪慧教室在番禺区的使用状况和阶段性成果,并引见了番禺区促进电子书包进教室的办法与经历。

 

图15 肃州区教育局闫永祥副局长致欢迎词

图16 北师大从属尝试中学汪文龙讲话

图17 阜阳市第十九中学史先荣校长讲话

图18 番禺区沙墟一小学郭锦辉校长讲话

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图19 番禺区教育局教研室黎耀威主任做专题报告

图20 “京粵皖甘”专家齐聚一堂

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  集会完毕后,肃州区教育局副局长闫永祥,酒泉第六中学主管讲授副校长魏榕、教科研处主任吴飞,承受了《国外多媒体与网络讲授学报》记者采访。

  闫副局长对本次活动赐与了高度评价:“本次交换研讨会给我们带来了一些新概念、新理念,为此后打造聪慧教室、建立聪慧校园理清了思绪,使我们对当前教诲信息化开展形势有了更深入的理解,协助我们坚决了自信心。”

图21 承受《国外多媒体与网络讲授学报》记者采访

  酒泉六中副校长魏榕引见了黉舍使用双教室电子书包所带来的变革。她说,双教室电子书包一年来的使用研讨,增进了西席教诲看法的改变,使西席更快顺应了现代化信息教诲,讲授方法也进一步多样化,门生的立异才能也得到了培育。她说,双教室的利用拓宽了门生的视野,门生的个性化进修得以实现。

  本次活动经由过程聪慧教室的优质课展现及主题陈述等精彩内容让本地一线西席真实地感触感染到了“双教室”讲授对培育门生焦点素养的重要性和必要性,为更好地探究聪慧教室中有用讲授模式、鞭策现代信息技术与教诲讲授的深度交融、进一步落实教诲信息化2.0行动计划奠基了优良的根底。